2015年国考地市级申论范文_求几篇2017年国考、省考的申论范文，副省级、地市级的都可以，但最好是精选。

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申论备考丨近5年国考申论主题汇总

虽然2023国考笔试延期，但是延期不停学。尤其是考试作为选拔性考试，一直在不断地进行创新和演变，那么究竟什么样的考题在彻查考生能力的同时有效地对考生的水平及实力进行区分，什么样的试卷组成不仅能沿袭考试中的经典题型在原有的基础之上不断改革创新，做到真正地与时俱进。

下面，高顿公考小编就为广大考生一起来分析近几年国家申论主题的变化，对申论试题进行初步探析，以便考生更好地理解、学习申论更积极地进行申论备考。

2018国考

2018年国考申论省级试卷的主题是“想象力经济”，材料介绍了智能制造、人工智能等，并把想象力与科学、艺术、古文化相结合，最终上升到对人的“慧”的思考，体现了解想象力的无限价值，也体现了国家对创新的重视。这一主题看似虚无缥缈，比较抽象，实则贴近生活，内涵丰富。

2018年国考申论市地级试卷的主题是“农村土地承包政策和城市公共空间规划”，整体来看，这一主题反映的是“土地问题”，前半部分介绍了农村土地承包的诸多问题，后半部分则介绍了城市空间规划建设的问题，体现了考试对民生问题的关注与思考，也体现了对考生解决实际问题的考查。值得注意的是，材料最终引出对哲学中“有”和“无”的思考，这也对考生的综合能力提出了更高的要求。

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2019国考

2019国考申论省级试卷的主题为“城乡互补发展”，材料从S市、山岔村进行乡村建设的具体事例，到卢作孚的乡村建设理论和实践、如何重新认识乡村生活的意义，最后明确指出城乡之间的正确关系是互补发展。材料紧贴实际，由浅入深，对我国城乡问题的深入探究。

2019年国考申论市地级试卷的主题为“为国利民的人生追求”，事例较多，依次从快递员小张家乡发生的变化、驻村干部小赵带领池口村发展花椒酱产业、大学生村官小吴的宁堡村经历、文艺工作者对深入基层的看法等微观具体的角度展开，通过不同的人物、不同的事件体现主题，既符合基层工作实际，又有很强的现实意义和教育意义，也紧跟时代步伐和政策走向，凸显了国考的价值引领和政策引领的特点。

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2020国考

2020年国考省级申论材料主题为“人才队伍建设”，给定资料以事件阐述和采访记录型为主，从L省对人才的政治引领实效化、M农场创始人小李被评为省级杰出创业青年，到G省脱贫攻坚队的调查日志、共青团H省委的座谈交流，再到S省举办引进高层次人才政策宣讲会，材料的内容涉及较多问题、做法、措施等信息，为更好地开展人才队伍建设工作提供了思考和启示，体现了国考省级申论更注重解决实际问题的考查趋势。

2020年国考申论市地级材料主题为“基层治理”，给定资料以事件阐述型为主，例如老马当好基层这根“绣花针”、小雷解决在窦家梁村易地扶贫搬迁过程中遇到的一些问题、“智慧锦林”综合平台在社区治理方面的特点和运行情况、沙洲市三个农贸市场存在的问题、莱康村乡村治理的经验与成效等，材料的内容涉及较多问题、做法、措施等信息，为更好开展基层工作、提高基层治理效能提供了思考和启示。

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2021国考

2021年国考省级申论材料主题为“深化改革”，给定资料以事例介绍、会议发言、报道阐述为主，从小谷村在乡村振兴中有形和无形的变化、S市“局区合一”改革，到地方志编纂工作的“冷与热”，再到江城博物院专门设计博爱馆，材料的内容涉及较多问题、做法、措施等信息，展现了深化改革带来的种种变化，启示我们要在改革发展的道路上,坚定信念、务实有为、理性思考,开辟天地。体现了国考省级申论的“务实”性。

2021年国考地市级申论材料主题为“社会治理”，给定资料以事件阐述型为主，例如风林村实施“村寨银行”项目后的变化，新民县为群众“种戏”，清河社区的治理之道，Z市人行道的治理，材料体现了万事万物都有其规律,社会治理当掌握规律,促善治、提效能。

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2022国考

2022年国考省级申论材料主题为“前瞻性思考”，给定材料以事件案例阐述为主，例如B公司科技创新的做法及成效，推进粮食产业发展，临诗村发展文化旅游经济、“未来学校”发展的现实背景及在学校中的具体落实情况等，阐述制造业发展、粮食安全、乡村经济发展和教育等，就以如何解决发展中面临的问题，聚焦“前瞻性思考”这一主线，体现了宏观视野和务实性。

2022年国考地市级申论材料主题为“融合发展”，给定资料以事件阐述型为主，如材料中涉及的交通旅游融合发展的五个案例，北溪县的农村公路养护管理，F市的“五育融合”教育模式，M公司潜心经营营造广阔发展前景的发展等，资料选取了多地发展的实际经验，材料涉及经济、社会、文化等多个方面，并以融合发展为主线，符合我国经济社会发展的大趋势。

2022年国考行政执法类申论材料主题为“依法办事与公共服务”，在这一主题统领下，材料以落实惠企政策、打造“无柜台”服务新模式、税务局优化税务服务、海关“严执法，优服务，促发展”、市场监管局回应社会关切这些具体事例为主，体现了执法工作中依法办事和为公众提供优质、高效、便捷服务的能力。可见，行政执法类试卷立足岗位需求，命题针对性强，行政执法特点突出。

建议考生们对历年申论主题多多进行研究，真正把握命题规律及趋势，做到有备无患。

总而言之，面对第一次国考笔试延期，相信大家可谓是喜半参忧。但无论如何，轻言放弃是不可取的。尤其是在目前受疫情影响的形势下，就业压力与日俱增。越来越多的人更加渴望获得一份稳定的工作，既然我们选择了考公，那么无论是否延期，一定要学会坚持。保持学习的惯性，毕竟一次一次的国考机会格外珍惜，切勿因为心态的干扰而错失。当然，大家在备考的过程中，有任何问题都可以点击右小角聊天框和我联系，也可以关注“公务员考试网”掌握备考新资讯，轻松备考。最后祝愿大家考试顺利，圆梦2023！

求几篇2017年国考、省考的申论范文，副省级、地市级的都可以，但最好是精选。

xx的相关：归纳概括 内容要点2、做法1、原因3、问题4、问题的具体表现2、启示5

xx的意思：xx在材料中的含义/对xx阐释2

你的想法：对xx说法的见解/反驳xx观点/谈谈观点/对xx的认识、理解2

你的措施：问题解决建议/分析原因 提出建议/提出修改意见

你的写作：以xx写短评/讲解稿/介绍短文/编者按/宣传稿/一封信/宣传纲要/拟问卷问题

申论考试大纲如下：

阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价。

提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解并分析的基础上，发现和界定问题，做出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

（1）基本原则：申论以材料为王，不能提前背诵范文考试的时候进行套用。答案来源于材料，不要把材料当成摆设，申论是客观的。

（3）作答要求：在有限字数内，尽量用词不用句，把啰嗦的主语、修饰语、关联词尽量去掉，用词不用句，因为多数小题的字数紧张，公文和作文可以稍微放开写，但整体原则是尽量简洁不要啰嗦。

1.要素：问题、危害、对策、意义、事例、态度等。

解读

（1）概括问题、意义、危害、对策，这是最常见的几种要素。

①问题：负面、消极、不好的，在材料中找表达负面的词汇。

②危害、意义：做一件事情产生的结果。好的结果是意义，比如考上公务员有什么意义；不好的结果是危害，比如起晚了的后果是迟到，被扣工资。

③对策：对策是做了什么事情，动词＋名词。比如出台制度、完善法律。

（2）可能有的同学疑惑常见要素没有原因，原因是附属的要素。比如：当一件事做得不好，为什么迟到，因为起晚了、堵车了，如果原因是负面的，其实原因就是问题。再如：今年为什么考上公务员？是因为报粉笔的班，因为认真学习，努力刷题了，一件好事的原因是好的，是对策或条件，主要是对策。好事可以转化意义或者对策，不好的事情可以转化成问题。

（3）今天早上由于我起晚了，所以迟到了，领导很不满意，扣了我的工资。

①如果概括材料主要问题，可以全部作答，因为都是负面的。第一起晚了；第二迟到了；第三领导不满意，扣工资。

②请把材料的原因、问题、危害分清楚。起晚了是原因，迟到了是问题，导致的结果是危害。

③单一题如果分不清楚要素，影响不大，要求答问题，只要把负面的内容都作答即可。如果是综合题，必须分原因、问题、影响，要素之间有时间顺序，即前因后果，原因发生在问题之前，危害是问题之后，起晚了是最先发生的（原因），扣工资是最后发生的（后果）。

（4）比较难的题目会要求举例子，大作文要求联系实际，不拘泥于给定资料，此时需要举例子。某些客观题要求“有理有据”说明要举例子。客观题要举材料之内的例子，大作文可以举材料之外的例子（加分）。

（5）态度：某些题目会要求“观点明确”，态度即观点，比如：我觉得这件事好，值得去做或我觉得这件事不好，不值得去做；我觉得这件事要辩证看待。事例和态度一般出现在难题中。

2.题型：单一题、综合题、公文题、文章写作。

单一题：提问的要素指向明确、种类少

多要素题（综合题）：提问的要素指向模糊、要素种类多

公文题：格式+内容（多要素）+语言

大作文：观点+论据（材料外事例）+语言

解读

（1）单一要素题：答一个要素，种类相对较少，提问的要素指向明确，要求答什么则答什么，如要求答问题则答问题，要求答对策则答对策。一道题要得到80%的分值。

（2）多要素题（综合题）：要求谈看法、谈见解，指向非常模糊，答得要素非常多。一般出一道题，要求得到60%的分值。

（3）公文题：“纸老虎”，要求写一篇宣传稿、讲解稿、公文，除了内容还要有格式和语言。一般考查两题，要求得到70%的分值。

（4）大作文：实质上就是扩大版的综合题，多了材料外的例子、论据和语言，需要通过晨读材料进行积累。要求至少得到25分以上。

注意

方法精讲课依次讲解单一题、综合题、公文题和作文题，在真题课开始之前，平常做练习要分题型逐个击破，一种题型一种题型地进行掌握，听过真题课的讲解后再做套题，有一个循序渐进的过程。

（一）审题方法

关键信息：作答范围、作答主题与结构、答题要求

1.审作答范围：

（1）根据、依据材料X；阅读给定资料X：即范围在材料X。

（2）结合材料X、材料X中提到了：即范围重点在材料X，但要兼顾全部材料。

2.审作答主题与结构：预估答案内容。

3.审作答主题与结构：预估答案内容

（1）关注特殊要求。准确：摘抄越多越好。

（2）全面：宁滥勿缺。申论写答案和找对象是相反的，找对象是宁缺毋滥，写答案是宁滥勿缺，拿不准的要点只要格子允许宁愿写上，因为按点给分，多写点或写错不会倒扣分，少写则会扣分。

（3）简明：多用词少用句，省去啰嗦的修饰语、过多重复的主语，只留下最核心的内容。如题目是“法国的做法”，那么主语是法国，则没有必要在答案中总写法国，写一遍即可。

（4）有条理：为了让阅卷老师看清楚，要标序号，1234/一二三四/①②③④。

（5）观点明确：要表态，同意、反对、辩证看。一般占三分左右。

（6）层次分明：按照要素一层一层地作答，如材质：①②③；追求：①②③；宗旨：①②③。

★（二）资料阅读技巧

★ 1.摘抄

解读

（1）审题之后得出范围、答题方向和特殊要求，第二步是要回到材料中找要点。一篇7000字左右的材料加工答案有三种方法：①直接摘抄原词：占70%。②概括归纳：把啰嗦的话总结出来。③分析推导。

（2）摘抄原词：当材料是比较规范的、带有一定观点性，都是表达观点而不是讲故事，是完整地描述事情的过程。或者语言非常简洁，有专家说和学者说，或者表述看起来简短，这种一般容易摘抄原词。故事性材料可以摘抄的原词较少。总结：有人说话、材料非常精简、有描述性语言，这种一般容易出现能摘抄的原词。

★会出现答案的地方

1.自然段的首尾处。

多数情况下主旨句或中心句会出现在段落的首句或者尾句，所以，在阅读时一定要关注段落的首尾句。

解读

一般来说，在一个段落的首尾句比较容易出现带有总结性的句子，如“总而言之”“以上表达的是”。阅读材料时首尾句中关键词出现的概率比较高，不是说首尾句一定有关键词，而是容易出现总结性的观点，所以关键词出现的概率比较高。如“欧洲议会采纳了法国政府‘文化例外’的主张”“通过了法令”。

2.有观点的句子：政府、专家学者、百姓群众、媒体等的观点。

通常会出现“表示……、认为……、指出……、说……、称……”等标志性词汇。

解读

（1）有人说话的地方可能有答案，当一个人说话时意味着要表达观点。

（2）一般申论材料中的主体：①政府官员，如XX国家部委说、XX粮食局领导说、XX市长说。②专家学者（言语理解中的专家学者可能是“土鳖”，说的话可能不对），在申论材料中绝大部分的专家的讲话都是正确的，经常是答案要点。③百姓群众，如真题中一个老头蹲在小区门口，天天拿砖头砸闯红绿灯的车。这件事上了新闻，记者采访这个老头，问他为何要这么做。老头说“在我们这个地方，整治行动大多一阵风，缺乏长效机制”。百姓群众说的话可能也有答案要点（可能是媒体提前教好的、可能是退休干部）。百姓群众更多的可能是抱怨问题，抱怨政府做的事不合理。④媒体，如XX报道、XX记者，暗示可能有答案。

（3）政府、专家学者、百姓群众、媒体说话可能都在暗示关键词，因此不要忽略。认为、表示、他说，有人说话的地方可能有答案。

3.有关联词的句子：转折、并列、因果、递进等。

表转折：虽然……但是……；……却……；……然而……。

表并列：既……又……；一方面……另一方面……；……和……。

表因果：因为……所以……；之所以……是因为……；由于……因此……。

表递进：不光……也……；不仅……还……；不但……而且……。

3.有关联词的句子：转折、并列、因果、递进等。

表转折：虽然……但是……；……却……；……然而……。

表并列：既……又……；一方面……另一方面……；……和……。

表因果：因为……所以……；之所以……是因为……；由于……因此……。

表递进：不光……也……；不仅……还……；不但……而且……。

解读

（1）有关联词的地方可能紧跟着答案。

（2）①转折之后是重点，如虽然你很有才华也很帅，但是我爱的人是他。②并列关系，并列前后都有重点。③因果关系，可以找原因、因果。④递进。申论中的关联词可能比较少（没有言语的关联词多），但是要注意，看到关联词时要慢下来，可能有答案要点。

4.标点：分号、引号、顿号、破折号。

分号；表并列，其前后容易出现答案。

引号“”表比喻等修辞，表引用、观点，表对专有名词的强调。

顿号、可能出现密集的词群，可能有得分词。

破折号——引出专属名词，或进行解释说明。

问好？设问，或反问。

解读

（1）注意标点。

①带引号的专有名词，如果和题目相关，可能是得分点，如“文化例外”“配额限制”。摘抄答案时最好写上引号，因为没有引号意思可能会变，所以最好加上引号。题干中出现了带引号的专有名词，材料中有对这个带引号的专有名词的解释，写答案时也要解释专有名词。如写一篇关于“网络新一代”的文章，材料中也解释了“网络新一代”，因此写答案时要解释什么是“网络新一代”（可能有1-2分）。

②顿号、分号表并列关系，出现了分号、顿号说明前后可能出现密集的关键词群，如对待汉语需要敬畏、尊重、热爱，敬畏、尊重、热爱都有分。

③破折号是解释说明的意思，破折号之后的关键词可能会得分。

④出现了破折号、问号要注意。引号、分号、顿号比较重要。分号表并列，引号和顿号是特殊情况，表说明。冒号和破折号表解释、说明比较多，一般材料中出现了冒号，代表了某人说的话，有人说话的地方可能有答案。

（2）总结：首尾句容易出现答案、关键词，有人说话的地方可能有答案，关联词、特殊的标点符号也要注意。

2.概括归纳

解读

（1）申论材料喜欢讲故事，尤其是国考申论的材料。

①2013年国考地市级的材料中，讲了满师傅在牛街买腱子肉的故事。

②2014年国考地市级的材料中，讲了小邹接受调查问卷承认有心理疾病的故事。

③2015年国考地市级的材料中，讲了约瑟夫放羊的故事。

（2）每一次国考材料都会讲故事，碰到故事型材料比较麻烦，因为讲故事意味着“啰嗦”，故事型材料原词比较少，需要自己加工、压缩、概括归纳、总结。

数据型材料：即数据集中的材料，一般用于表达数量的多少、大小、增减、比重等。可以通过分析数据得出观点和结论。

解读申论材料中出现数据型材料意味着很“啰嗦”，要把数据型材料转换成多少、高低、快慢、比重、比例。

3.分析推导

解读分析推导就是言外之意。

（三）答案组织技巧

1.加序号：常见的方法是1.2.3.或①②③或一、二、三。

2.分类整理：按资料个数、自然段个数归纳罗列：可根据资料的表述逻辑归纳，通常一段为一个要点；或者一个资料是一个层面。

小总结

（1）审题：预判范围，可能出现的答案，是否有特殊要求，是否有分类（特殊）、标序号（一般性）等要求。

（2）找要点：经常采用逐段阅读，关联词、总结句，标点符号表并列关系，找做法就是主要找动词。

（3）组织答案要标清序号1.2.3.，一条接着一条写。

（4）题干要求分类把最具总结性的词前置。

2019年国家公务员考试申论答案范文：地市级

2017国考地市级申论范文：

简要说明：

1，本文依然比较注重(甚至是刻意)运用我们课程中所介绍的最基础的方法，从结构上而言秉承“一个核心观点、三个分论点、五个段落”的基本框架，从内容上而言，从敬水、顺势而为、合水三个角度来立论(水的三个特质)，凸显出“以水为师而后可天下皆美”。

2，文章是非常典型的应试类文章，偏向于解决问题(花木君副省级的文章偏向于分析问题)，且体现了我们常说的“观点+缘由+措施内容”的基本层次，且内容表达中有意识的运用了材料自身的内容，以便于帮助大家更好的理解材料运用的特点、技巧(当然，我还想通过这种方式告诉大家，应试的申论并不难)。

3，文章仅供参考，国考笔试已经结束，希望大家调整好状态，再建新功，也静待大家的好消息。

以水为师而后可天下皆美

当城市如璀璨繁星落入神州大地，当天蓝水绿成为13亿华夏人共有的期盼，当“人水共存”业已成为城市建设的共识，我们已然迎来了发展改变生活、发展改变中国的新时代。然而，河流、水源被污染，鱼虾绝迹、臭气缠绕等问题也如伤痕一般横亘于江南江北，破坏了水体生态自有的平衡，也制约了长远发展。有水则城兴，水坏则天下破，为此，应以水为师，完善水体生态建设、保障机制，共建水绿、天蓝的美好新城市。

以水为师，敬水方可流深。城市水系被破坏、不透水地表面积不断增加，不仅严重削弱了地表蓄洪、植物拦截和土壤下渗的功能，也凸显了城市建设、管理中对水的认识和保护力度不足。为此，必须成立城市生态水系保障工作的专门领导小组，以主管领导任第一负责人，吸纳涵盖文史、社会、经济、环境生态、城市规划、水利建设等领域的专家，以专题的方式定期进行研讨，将水系建设的工作成果、建设意见及时汇总，提高城市水系建设、保障决策的科学性。同时，将城市水系建设、保护工作纳入行政工作的绩效考核体系，将水源保护、水污染治理及相应配套工作作为重要的考核指标，自上而下的提升行政人员对水的保护意识、重视意识，充分发挥行政的社会导向作用。

以水为师，顺势而为方能源远流长。古人云“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，尊重规律才能顺应发展。城市水系作为复合的系统，一味的清河道、搞沿水绿化，不仅容易形成“多头管理”的弊端，且不利于将人工、自然合理连接，形成多样化滨水公共空间。城市水系建设、保护过程中，必须立足水系自身的条件和基础情况，因势利导、因地制宜，将历史文化遗存的水生态、美学功能、社会整体抗风险等因素有机结合，还原“水丰、水清、水美、水活”的水体、水系原有面貌，秉承水随山走，路随河伸、城依河修的发展思路，不因城市建设而压缩水面，占用湖泊、湿地，实现城市建设中“蓝天、碧水、绿地”相互融合。

以水为师，合水方才成河。当前城市水体、水系保护过程中，没有充分调动全社会的力量、形成合力是重要症结。问渠哪得清如许,为有源头活水来，为此，应健全城市水系保障、改造民意征集办法，通过网络、电话、微信公众号等方式问计于民、集思广益。同时，借助公益活动、宣传片、知识讲座等方法，向全社会介绍城市水系、水体建设的工作情况、基础知识，使社会各界充分认识到城市水系、水体建设的重要性与紧迫性，形成水体保护人人有责、水系保护人人参与的良好氛围。

“上善若水”。水，不仅是生命之源，是真善美的化身，也是城市治理中可以为师的智慧载体，只要我们静下心来向水学习，敬水、爱水、顺势而为，必将创造城市百年发展基业，开创出更加美丽的城市。

字数有限，只能给你一篇了，其他的可以直接去步知公考社区看。

　作答要求

　问题一、根据“给定资料 1”，请概括小张家乡出现的新变化。(15 分) 要求：准确全面，条理清晰。不超过 200 字。

　审题及答题思路

　根据“给定资料 1”出现“根据……”一词，提示我们只需阅读资料 1，请概括小张家乡出现的新变化

　此题为单一题，作答“变化”这一要素。“变化”从时间轴层面来讲，即与家乡原来的情况相比，有所不同的地方，可能是新做法，做法带来的影响等，也可能是出现的新现象等。

要求：

　准确①注意答题时要依据资料，避免主观臆断;②词句表达要尊重原文：优先使用资料里表述规范的原词原句;但如果原文明显口语化、啰嗦、过于抽象时，需要对其进行概括归纳，使之更加规范、准确全面将资料中“小张家乡”出现的所有“新变化”都提炼出来，不超字数的前提下尽量多写要点，条理清晰分条撰写，标清序号。不超过 200 字。

　参考答案

　1.经济发展迅速。网购人数增多，农产品包装和保鲜技术改进，农产品销售接入电商平台，销路变广;电商和快递公司增多，建设农产品电子商务产业园，初具市场规模。

　2.群众生活质量提高。收入增加，生活讲究，有信心、有安全感，群众逐渐脱贫，退出低保。

　3.基础设施建设加强。泊油路和路灯普及，修建了排水沟，统一垃圾箱，房屋得到修缮。

　4.返乡人员增多。回乡就业或进行农业电商创业。

　5.来乡投资增加。一二三产业全面发展。195 字

　问题二、省里召开扶贫工作座谈会，邀请小赵介绍发展花椒酱产业的经验。根据“给定资料 2”，请为小赵写一份发言提纲。(20 分)

要求：

　(1)紧扣材料，内容具体;

　(2)语言简明，有逻辑性;

　(3)不超过 400 字。

　审题及答题思路

　省里召开扶贫工作座谈会，邀请小赵介绍发展花椒酱产业的经验。主题：发展花椒酱产业。根据“给定资料 2”出现根据一词，只需阅读给定资料 2，请为小赵写一份发言提纲。①“一份发言提纲”量词+文种的形式提示本题为公文题，而出现“提纲”字样，则说明本道题不必注重格式。但为以防万一，可以加上标题，标题可以写为：关于发展花椒酱产业经验的发言提纲。②由“召开扶贫座谈会，介绍发展花椒酱产业的经验”可判断本题的写作目的为“介绍经验”，也即题目为总结类公文，故作答内容可能是发展花椒酱产业的背景、问题，发展花椒酱产业的对策、意义等。当然，根据题目要求，本题要介绍的内容可能最重要的就是对策部分。(20 分)

　 要求：

　(1)紧扣资料注意答案要点来源于材料，避免主观臆断，内容具体找出与“发展花椒酱产业”相关的所有内容;

　(2)语言简明表述言简意赅，尽量使用短语段句作答，有逻辑性层次清晰，按照材料逻辑分层次作答;

　(3)不超过 400 字。

参考答案：

　关于发展花椒酱产业经验的发言提纲

　本地优势：石甸花椒酱是池口村的特产。

　存在的问题：池口村经济落后，缺乏创收路径，不能有效利用资源。

　一、结合实际，科学规划。1.实地走访，探寻适合贫困地区发展的产业。2.考虑利用本地优势资源、推动

　其产业化发展，同时带动周边产业的可行性。3.开展市场调查，确认产品优势，预估市场前景。二、多方合作，

　开展创业。1.进行产业可行性及产品安全性调研，统一思想，坚定信心。2.创办公司，丰富村民入股方式。3. 与省级专业研究单位、省中小企业公共服务平台签订合作协议，共同开发、推广新产品，实现创收。三、因地

　制宜，持续发展。申请“惠农贷款”，开发利用本地自然资源，促进经济长远发展。

问题三、根据“给定资料 3”，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民们对她的称呼从“那个大学生”变

　成了“小吴”。(10 分)

　要求：准确全面，恰当提炼，条理清晰。不超过 200 字。

　 审题及答题思路

　三、根据“给定资料 3” “根据”可知只需要在资料 3 中找答案，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民们对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”。本题为单一题，主题围绕小吴，答题结构分析小吴发生的变化，做出的改变，重点答对策，回答出前后不同做法的对比。(10 分)

　要求：准确全面尽量用原词原句，保持材料本意;要求要点全面，宁滥勿缺，恰当提炼对材料中比较零散、冗长的内容进行适当概括，提炼出相关要点，条理清晰分条陈述，标清序号。不超过 200 字。

参考答案

　1.干群关系上从疏离客气转为亲近群众，感情熟络;由一味坚持原则不讲情理到主动关心、帮扶群众，保护其合法利益。

　2.工作方式上从偏重理论转为重视实践，从不善农活到熟练掌握农技，学说土方言，走水田地，与老乡共同劳动，吃苦耐劳。

　3.自我认知上从以自我为中心到理解村民，放低姿态，换位思考，体会理解农民不易。

　4.工作价值上从被边缘化到主动发挥专业优势，成功创建本土品牌，打入市场，帮助村民增收致富。