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行测无非_国家公务员考试行测中的数量关系每次都写不完，怎么办

考公笔试 2024年03月11日 07:09 25 考公上岸

大家好！今天让小编来大家介绍下关于行测无非_国家公务员考试行测中的数量关系每次都写不完，怎么办的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

行测无非_国家公务员考试行测中的数量关系每次都写不完，怎么办

1.公务员考试行测言语理解：主旨题中的“理解概括”选项老选错怎么办？
2.国家公务员考试行测中的数量关系每次都写不完，怎么办

公务员考试行测言语理解：主旨题中的“理解概括”选项老选错怎么办？

众多考生在行测备考过程中发现，言语理解每个字都认识，每个句子也能读懂，但是总是会和正确答案擦肩而过，要么是看到四个选项无从下手，要么是排除两个选项剩下两个二选一纠结，又或者是原本选择了一个选项，但是临时“倒戈”改答案，一改就错。究其原因，一方面大家对题干的理解概括不到位，另一方面，大家对选项设置的维度还不清晰。

为了更好地把控题干，排除选项，对题目整体的理解概括变得尤为重要。

一、题干概括，宏观微观结合

通过把握文段的核心话题，逐一概括题干内容，从行文脉络中去把握文段的重点，最为重要的是，在明确重点以后一定要用自己的话概括清楚。值得注意的是，总结性的概括中，可以把握两个维度——宏观上，明确观点倾向(事实、问题、意义、原因、影响、对策);微观上，把握主题词。

二、选项带入，择优选择

要把控好主旨题的选项， 一方面要做好题干总结性概括，根据概括内容直击选项，正向选择，另一方面，选项带入题干，首先判断与文段是否一致(有无提及、是否一致、有无强加或者颠倒逻辑关系)，如果文段提及，再判断重点与否、全面与否。

当然，希望各位考生注意，言语部分理论只是为了给大家提供一个做题的支撑，让大家在做题时候能够有抓手，或者说，让大家在做题时候能够减少一些纠结的同时，更清晰、更笃定地知道自己的理解与思考的正确性，具体而言，我们从题目来感知：

例1.风俗既然是历史的产物，就不可避免地随着历史的发展而变化，但凡能够存在的， 都有其依存的自然条件和社会环境。沧海桑田的变化，经济的发展，制度的更迭，都会促使风俗变迁，有些旧风俗的衰亡犹如新风俗的兴起一样，是自然和社会的新陈代谢，是合理的现象。衰亡的不一定都要复兴，有的不妨任其自生自灭。例如建国初有的少数民族文字已经消亡，中国社会科学院少数民族语言研究所曾经帮助这些民族恢复文字， 但事与愿违，不受当地人的欢迎，因为他们认为学会本民族的文字，走不出家乡，宁可选择学汉字。但是，这种文字既然在历史上存在过，就是一份值得珍视的文化遗产，需要作为文物保存在历史记忆中，让现代人感知先人的智慧，使其“亡而不忘”。

这段文字意在强调：

A.应该从历史发展的角度对待风俗

B.风俗是一种无法复制的非物质遗产

C.风俗的变迁是多种因素耦合的结果

D.风俗作为一种文化遗产应大力保护

中公解析答案A。题干整介绍作者对待风俗变迁的态度。一开始简单介绍风俗变迁，具体而言“随历史发展变化”“是合理的现象”;接着指出作者观点——风俗的衰亡不一定要复兴;然后，通过“例如”引出例子来论证风俗衰亡不一定要复兴，并且通过但是进一步深化观点“要作为文物保存在历史记忆中”。综上，简单概括，整个文段意在强调：风俗的衰亡不一定复兴，但是要作为文物保存在历史记忆中。这是从微观角度进行的概括，从宏观角度，无非是在介绍作者对待风俗变迁的态度。基于选项来看，B选项介绍风俗是什么，主旨倾向是介绍事实，但是题干明显是表达作者态度，B直接排除;C选项是介绍风俗变迁的原因，文段有所提及“沧海桑田的变化，经济的发展，制度的更迭，都会促使风俗变迁”，但是文段是基于风俗变迁表达作者观点，所以C虽然文段提及，但是非重点。D项“应该大力保护”文段中未提及，直接排除。A项是文段主旨的同义转述，当选。

例2.2014年审计报告首次对违规部门和单位“点名道姓”，此举着实令人眼前一亮。但是，从审计结果看，被爆出的问题仍与历年相似，涉案部门和单位也多是“老面孔”。为何“年年审计，年年老问题”呢?除权力缺乏有效监督和制约外，一个最主要的原因是违法违规成本过低。以往仅将审计出来的违规行为大都归咎于被审计的部门和单位，而对“一把手”在领导、决策、管理方面的情况三缄其口，更不用说追究行政责任和刑事责任。归根结底，“审计风暴”需要有“问责”托底。

这段文字意在强调：

A.解决屡审屡犯问题还要靠制度建设

B.强化外部监督需将各项信息透明化

C.“审计风暴”亟需后继问责的护航

D.屡审屡犯缘于违法违规的成本过低

中公解析答案C。文段介绍审计中的问题展开。首先介绍事实并肯定性评价：审计“点名道姓”让人眼前一亮，接着用“但是”转折指出问题：审计结果的问题与以往相似，然后基于问题探讨了原因并展开论述：违法违规成本低。最后用“归根结底”来总结，并且用“需要”来引出对策性的观点，即：审计风暴需要问责托底。做好这样的概括，一方面要把握好微观话题：审计和问责，另一方面把握好主旨倾向是解决问题。这样一来，可以直击选项，选择C。当然，从选项带入排除的角度，D项是原因，宏观倾向不对，直接排除，AB虽然是解决我，但是“制度建设”“信息透明化”都不是核心主题词，所以更为笃定选择C。

通过这段文字，希望广大考生能够在做主旨题的时候，真正地做好题干的理解概括，除了对材料进行梳理时候，能够细化每个部分在讲什么，同时能在最后做好总结性概括，从微观的主题词和宏观的主旨倾向上把控，确保最后选择选项的时候更加笃定，久而久之，片段阅读主旨题的正确率就会明显提升。

国家公务员考试行测中的数量关系每次都写不完，怎么办

你可以从答案中分析，加强型分弱加强和强加强，弱加强的，一般是把原来的观点再说一遍或者举个例子，强加强的，一般是举个例子说不这么就不行，或者加强本身的观点，记得老师说过几句话，你可以参考一下，再说一遍，举个例子，没我不行，旁人不灵。若答案中若加强和强加强都有，这里就要择优原则，选强加强。

削弱型的，和强加强的差不多，无非的后面改成，没他也行，旁人更灵。重要的是你自己理解。从答案中找，这样比较好。做题的时候，不要带入自己的观点，以题目为准绳，题目说的就是对的，哪怕题目的观点和日常生活相违背。

数量关系题是国考行测考试中的重要构成部分，但是有很多考生由于时间不够用，会想放弃数量关系题，那么行测数量关系要放弃吗?下文中我们将告诉您，行测数量关系如何提升速度。

一、合理分配时间

1、用最短的时间内得最多的分数，而不是做最多的题目。

大家先要搞明白是不是真的需要认真做完所有题目。能认真做完自然是很好，但是大多数同学是不可能每个题都仔细揣摩。国考120分钟，135题，平均每个题目53秒，去除涂卡时间耕耘，每个题目大约在50秒左右。想用50秒认真做完一个题目，不简单。所以这就要求，用最短的时间内得最多的分数，而不是做最多的题目。如果以70分为参考，那需要每分钟得0.58分，这大概是一个常识题，或者是大半个数量、资料题，又或者是接近一个言语理解题目。所以，如果保证自己能够每分钟保证得0.58分，一定要把自己擅长的部分，拼命做好，保证正确率！这是根本！切勿过于追求速度。有些题目是不需要花大力气做的。

2、什么题目不需要花大力气做。

认真做数量关系你能保证每分钟拿到0.58分吗？我保证不了。通过几年的教学耕耘，大多数同学跟我一样都不能。所以，数量关系去找一些技巧是很重要的，不管是什么类型，重点学技巧，那种按部就班的做题方法，太费时间，不建议用。所以数量关系15题，10分钟左右。常识题就更不要费力气了，知道就是10个题，5分钟，最多了！因为常识题目，会就是会不会就是不会，再研究还能研究出花来？另外就是图推题目，刚发下试卷检查的时候，不动笔，5分钟也差不多了。把上面这几块，简单做完后，留出时间重点突破黄金三题型！

3、黄金三题型，留出充分时间，但注耕耘意的是，学会弃题！

120-10（数量）-5（常识）-5（图推）=100分钟。

资料分析为白金题型，最最最重要的题目！拿出25分钟做，最多不可超过半小时。一般一套题目都有1.2道难题或者费时间的啰嗦题，果断弃题。正确率在百分之85。每分钟可得0.7分左右，值了！100-25=75

言语理解。40题，32分左右，35分钟做完。正确率80％。0.73分，也值了。还剩半小时。

判断推理。除去10个图推，还有30道题目。用30分钟做完。正确率80%。也得0.7以上。。

所以耕耘的观点是抓住重点黄金三题型，时间保证，正确率保证，基本没大问题。

4、弃题，重中之重。

一定要学会弃题，一旦碰到平时不常见，而且根本摸不着头脑的题目，比如言语理解有时候一些两字超短填空题，读一遍没头绪，直接弃题。每年考试都有几个难题，这类题目虽然不多，一共也就6.7个的样子，关键是费时间啊，正确率还不高。

5、做题顺序。

以我的经验。先做图推（发下卷子就开始看），再做常识，然后做三大题型（优势科目先做），最后数量。

二、提高做题速度。

这就要求同学们平时练习的时候要多注意速度了。就两点，一是大量练习；二是多总结。

1、大量练习。

这点不用说大家也知道。没有大量的练习，想冲过公考这道关，很难很那。所谓的成绩也不是听完直播课，线下课，甚至是盗版录播就能快速提升的。听课那叫知识输入，自己做题才叫输出。多输出才能找到做题的规律。进而提高熟练度。

2、多总结。

这点比练习还要重要。有很多同学问我应该怎么总结呢？其实来讲，总结的目的就是划分归类，同等类型的题目用一套做题方法做！这就耕耘是总结的目的。公考行测无非就是三大黄金题型占大头，三大题型中再细分也就40、50个小题型。那自己听课的时候，那种题型用哪种方法应该熟记于胸。等下课后搭配着本题型大量的练习，先熟练运用。等做题的时候给题目归类，属于哪一类的用哪种方法。一开始可能做题很慢，常常想不到方法，但时间一长，方法烂熟于胸，自然速度提高。比如言语理解中，一看到排序题，就想一定要找选项之间补得不同；一看到意在说明题就先招对策。类似的问题都是自己在练习中主动归类。

三 、错题本需要吗？

我认为不需要。对于公考来讲，不需要把每个题目都搞懂，尤其是一些比较偏的题目。相反的是，你需要一个“好题本”，把遇到的好题，比较典型的题目分门别类的整理到好题本上，自然能加深自己对类似题目的印象。也能进一步提高做题速度！

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